14 жовтня в Чернігові відбувся «Кар’єрний коворкінг» та «Кар’єрне кафе» — зустріч для кар’єрних радників і педагогів, які супроводжують школярів у процесі професійного самовизначення. Учасники ділилися досвідом, розбирали практичні кейси та знайомилися з інтерактивними форматами профорієнтаційної роботи.
Про це повідомляє прес-служба Чернігівської міської ради.
Коли підліток думає про майбутню професію, йому недостатньо просто побачити список спеціальностей. Важливо спробувати, поставити запитання, поговорити з людиною, яка вже працює за фахом, і зрозуміти, що підходить саме йому. Саме навколо такого підходу сьогодні вибудовується профорієнтаційна робота в Чернігові.
У 2024/2025 навчальному році 120 учнів із чотирьох закладів загальної середньої освіти — гімназій №3, 20, 30 та ліцею №22 — взяли участь у пілотному курсі професійної орієнтації DECIDE.Школярі проходили практичні заняття, відвідували підприємства, знайомилися з робітничими професіями, працювали з кар’єрними радниками. Серед іншого, вони мали змогу взяти участь у кулінарному батлі та відвідати профорієнтаційні локації. Цей досвід показав, що профорієнтацію треба будувати не навколо одноразових зустрічей, а як послідовний супровід дитини,- йдеться у повідомленні.
Цього навчального року до пілотування долучилася ще одна школа — №1. Таким чином, нині профорієнтаційна робота в межах пілотування охоплює 29 закладів загальної середньої освіти.
Одним із ключових елементів нової моделі стали кар’єрні радники.Їхнє завдання — не визначити за дитину, ким їй бути. Навпаки — допомогти підлітку краще зрозуміти себе, власні інтереси та сильні сторони, побачити різні можливості й поступово навчитися самостійно ухвалювати рішення.
У Чернігові підготовка кар’єрних радників стала окремим напрямом системної роботи. Наразі 36 педагогів беруть участь у пілотуванні цієї ролі, а інші педагоги виявляють зацікавленість у проходженні відповідного навчання, щоб долучитися до профорієнтаційної роботи зі школярами.Під час підготовки педагоги обмінюються досвідом, випробовують нові формати, адаптують вправи до своїх учнів і фактично створюють власну практику профорієнтаційної роботи,- зазначають у міськраді.
102
