|  Архів Газети Чернігівщина архів газети | 18:34 | 12.01.2021

Вчителі математики, фізики і хімії стають дефіцитом

Ще якихось років десять тому професія вчителя була однією з найпрестижніших професій, а абітурієнти мали пройти відбір, щоб вступити до педуніверситетів.

Зараз же ситуація кардинально помінялася. Вчителі стають на вагу золота, а деякі спеціальності взагалі – шукай вітру в полі. Адже з кожним роком молоді люди все менше вибирають професію вчителя, а більшість із тих, хто закінчує педагогічні виші, не хочуть працювати в школах. Найскрутніше зараз з викладачами природничих наук, як-от математика, фізика, хімія та біологія. На ці спеціальності студенти не поспішають вступати. Як доказ – один студент на факультеті фізики в Чернігівському національному педагогічному колегіумі ім. Т. Г. Шевченка.

 

1navchaТенденція така, що з кожним роком все менше і менше абітурієнтів вступають на математичні науки. Останні роки в чернігівському педуніверситеті навіть не закриваються місця держзамовлення.

«На жаль, така історія – не перший рік, якщо цього року один фізик, то минулого – взагалі не було жодного студента на цю спеціальність. Тенденція зниження зацікавленості до хімії, фізики, математики триває декілька років, – говорить голова приймальної комісії Національного університету «Чернігівський колегіум» Іван Ващенко. – Хоча раніше це були дуже перспективні професії. На математику, наприклад, лише держзамовлення було до 30, а ще контракт. В ці роки кількість місць держзамовлення знизили, але й ті не закриваються. Так, на фізику цьогоріч 10 місць держзавмовлення, але вступив лише один студент. Хоча заяв було шість. Минулого року було дев’ять заяв, але жодного не зарахували. Немає мотивації і зацікавленості ні абітурієнтів вступати на такі спеціальності, ні батьків».

 

Нестача вчителів

 

1konopСьогодні на Чернігівщині не вистачає педагогів природничих наук, зокрема у школах сільської місцевості.

«Проблема з нестачею вчителів на Чернігівщині є, але найбільше не вистачає вчителів природничо-математичного циклу, – говорить начальник Чернігівського обласного управління освіти Микола Конопацький. – У нас вчителів природничного циклу 21% пенсійного віку і 5% відсотків сумісників. А вступ на ці спеціальності практично нульовий. Та й відсоток тих, хто отримає спеціальність і піде вчити дітей, мало. Загалом на кінець року у нас було заявлено 168 вакансій, сьогодні – 42, і половина з них – це вчителі математики, хімії, фізики і біології. І найцікавіше – понад 400 вчителів сьогодні стоять на обліку у центрах зайнятості, з них 110 – історики, 46 – іноземної мови, 43 – фізвиховання і один – математики».

 

Вчителям потрібна мотивація

 

У Чернігівській області працюють два педагогічні виші і педколедж. Приблизно щороку з цих навчальних закладів випускається близько 900 вчителів. Та до шкіл іде не більше 130 випускників, з яких у перші роки звільняється половина. Причини різні, але найголовніші – низька заробітна плата і відсутність соціального пакету.

«Молода людина має знати, де вона буде проживати і які пільги матиме, – говорить Микола Конопацький. – Не кожна молода людина хоче приїхати на нове місце і отримувати зарплату до 7 тисяч гривень, і це з надбавками. А знову ж таки, перспектива йти до малокомплектної школи, яка може закритися і людина залишиться без роботи, теж лякає. І мотивації практично немає, тому престижність професії останні роки значно знизилася. Я вважаю, що вчителя треба шанувати не раз на рік на День вчителя, а так, як в Японії: гідною заробітною платою і певними пільгами».

 

Громади можуть вплинути

 

В Україні пройшла реформа децентралізації, і громадам надані сьогодні колосальні права. В кожній громаді створений свій відділ освіти. Вони самі формують мережу шкіл і підбирають кадри.

«Сьогодні ми маємо працювати разом із створеними громадами. До того ж цьому сприяє постанова Кабінету Міністрів від 2018 року, де практично поновлено цільовий відбір, – говорить Микола Конопацький. – Має укладатися тристороння угода між органами управління освіти області, громадою і випускником школи. За цією угодою громада направляє свого випускника вчитися у виш, може оплачувати його навчання, платити стипендію, але по закінченні навчання молодий вчитель має відпрацювати три роки в цій громаді. Громада ж має забезпечити його соціальним пакетом. Такі угоди можна укладати на вчительські і на медичні спеціальності. І деякі громади вже скористалися таким шансом. Ми зараз працюємо з громадами, щоб вони на повну використовували цю постанову з можливістю укладення таких угод. Це дуже перспективний напрямок, і його необхідно розвивати. Ми маємо відновити профорієнтаційну роботу з навчальними закладами. Відпрацювання (практика) має бути, особливо в сільській школі. І ми про це говоримо з директорами вишів».

 

Марія ПУЧИНЕЦЬ

Схожі матеріали (за тегом)